راه های افزایش تراز در آزمون – چگونه تراز ۷۰۰۰ بیاوریم؟

سلام،افزایش تراز در آزمون ها یک امر مهم برای دانش اموزان میباشد. زمانی که در آزمون های قلمچی و گزینه دو و… افزایش تراز داشته باشیم حس اعتماد به نفس پیدا میکنیم. افزایش تراز در آزمون های آزمایشی بسیار مشکل نیست. در واقع اینکه چگونه افزایش تراز در آزمون های آزمایشی داشته باشیم به یکسری نکات ساده باز میگردد. در صورتی که دانش آموز و داوطلب کنکور سراسری این موضوعات را رعایت کند ، افزایش تراز خواهد داشت. امیدوارم این فایل نیز برای شما مفید باشد. در واقع رسیدن به تراز ۷۰۰۰ شدنی میباشد ولی باید یکسری نکات را در مطالعه ی خودمون رعایت کنیم و با رعایت این مطالب میتوانیم جهش بزرگی در آزمون ها داشته باشیم.

یک موضوع بسیار مهم در ارتباط با مطالعه برای کنکور ، مسئله ی آزمون های آزمایشی و رشد داشتن تراز در آنها میباشد. دانش آموزان باید به این موضوع دقت داشته باشند که آزمون آزمایشی ، کنکور دانش آموزان نیست.. بچه ها انقدر درگیر این موضوعات نباشید که بخواید افسرده بشید که چرا تراز ما در آزمون کم شده!! در واقع کم شدن تراز دلیل داره… و باید دنبال دلیل بگردیم… زمانیکه دلیل رو پیدا کردیم، اونوقت باید بریم سراغ برطرف کردن این مشکل.

چگونه نتیجه خوبی در آزمون ها کسب کنم؟

در ارتباط با کسب نتیجه ی خوب در آزمون ها بحث بسیار است ولی دلایل بسیار زیادی وجود دارد که میتواند علت پایین بودن تراز ما میشود. در واقع خیلی از دانش آموزان تنها راه حلی که به ذهنشان میرسد بالا بردن کیمیت و ساعت مطالعه هستش.. بچه ها دقت داشته باشید ساعت مطالعه بالا یکی از فاکتور های افزایش تراز هستش .خیلی وقتا ما میبینیم با وجود اینکه دانش آموز ما ساعت مطالعه بالایی داره ولی ترازش در آزمون ها رشد نمیکنه.که در این فایل صوتی به بیان این نکات میپردازیم.

کم تسلط بودن

یکی از مهمترین علت های کاهش تراز این موضوع هستش که ما در اون قسمت کم تسلط هستیم . همین کم تسلط بودن باعث میشه نتونیم نتیجه ی دلخواهی بدست بیاریم. دانش آموزان باید دقت داشته باشند که کنکور از ما اطلاعات کامل میخواد و اطلاعات ناقص در کنکور به درد ما نمیخوره. خیلی وقتا شده شما در آزمون های آزمایشی زمانیکه به یک تست خاص بر میخورید میبینید که نمونه ی اون تست رو دیدی ولی هر چقدر سعی میکنی که اون راه حل رو به خاطر بیاری نمیتونی. و همین موضوع اعصابتو میریزه بهم. دقیقأ به این موضوع کم تسلطی گقته میشه. این کم تسلط بودن آفت هایی هم در سر جلسه آزمون هم داره.

اولین آفت اون از دست دادن زمان به دلیل بازی کردن با سوالات و ابداع راه حل برای حل اون سوال هستش. زمانیکه ما یک راه حل رو بلد نیستیم باید از اون تست عبور کنیم ولی دانش آموزی که کم تسلط هستش میاد و روی تست بیشتر از زمان مورد نیاز زمان میزاره .دانش آموزی که با تراز ۴۰۰۰ هستش دلیلی نداره در آزمون وقت کم بیاره و یا حتی تا تراز ۶۴۰۰ یا ۶۵۰۰ ، و این عدم وقت آوردن به دلیل اشتیاق ما به حل سوالاتی هستش که حتی شاید اونها را غلط بزنیم.

آفت دوم کم تسلط بودن ، بالا رفتن تعداد غلط هستش. زمانیکه ما سعی میکنیم یک سوال رو در عین اینکه بلد نیستیم با شک در گزینه ها و رد گزینه پاسخ بدیم ، نتیجه ی این کار غلط زدن اون تست هستش. و این موضوع هم باعث میشه که ما همیشه به تراز واقعی خودمون نتونیم برسیم.

اشکالات برنامه ی راهبردی آزمون های قلمچی

یکی از نکاتی که دانش آموزان باید به آن توجه کنند ، اشکالات آزمون های آزمایشی در طول سال میباشد. آزمون های آزمایشی با وجود فوایدی که دارد ، اشکالاتی نیز در آنها مشاهده میشود. در مورد برنامه ریزی های درسی برای آزمون های آزمایشی یکی از فاکتور های مهم دانستن اشکالات آزمون های آزمایشی میباشد. در این فایل صوتی به اشکالات برنامه راهبردی آزمون آزمایشی قلمچی میپردازیم. این فایل بسیار مهم میباشد و حتمأ نکات را رعایت کنید.

حتما این نکات رو با مشاور خودتون در میان بگذارید و یا اگر مشاور ندارید، این نکات را در برنامه ریزی شخصی خودتان در طول سال لحاظ کنید.

بعضی از آزمونها اشکال حجمی دارند یعنی داوطلب نمی تواند در عرض دو هفته همه بودجه بندی آن آزمون خاص را تمام کند. به همین دلیل می بایست از همین الان بخشهایی از آزمونهای سنگین پیش رو را در برنامه خود بگنجاند.

اولین ایراد مربوط به درس ادبیات است. برنامه همه آزمونها چه قلمچی چه گزینه دو چه گاج چه سنجش، ادبیات را به صورت درس محور جلو میروند. داوطلب مجبور میشود هر درس را جداگانه از نظر زبان فارسی، آرایه و قرابت بررسی و مطالعه کند که باعث گسسته شدن مطالب میشود. درس ادبیات فارسی میبایست به صورت موضوعی و مبحثی مطالعه شود نه درس به درس. یعنی زبان فارسی را با هم بخواند. برای مثال سه روز اول قرابت معنایی دروس آزمون را کار کند، سه روز بعدی لغات را همه با هم کار کند و سه روز بعدی تاریخ ادبیات را کار کند.

پس برای مطالعه ادبیات جهت جلوگیری از فراموشی و پیوسته بودن مطالب، به صورت موضوعی کار کنید. در فایل صوتی روش برنامه ریزی برای آزمونها گفتیم که درسها را از سخت به آسان برنامه ریزی کنید و قسمتهای سنگین همان اول هفته باشد که در ادبیات این قسمتهای سنگینتر شامل زبان فارسی و آرایه و قرابت معنایی میشود. در هفته دوم هم لغت و املا و تاریخ ادبیات را قرار بدهند.

در مورد آرایه ها هم آزمون به یکباره تمام آرایه ها را در آزمون قرار میدهد یعنی در بازه زمانی دو هفته ای باید آرایه های تضاد و پارادوکس، استعاره و تشبیه، کنایه و مجاز، اسلوب معادله و حسن تعلیل، ایهام و تناسب،جناس، حس آمیزی، تشخیص، اغراق، تلمیح باید مطالعه شوند که یک اشکال آزمون است. پس حتما آرایه ها را قبل از آزمون از همین الان کار بکنید چون همه آرایه ها در آزمون مورد سوال قرار میگیرند.

در درس عربی از آزمون دوم به بعد ۸ سوال ترجمه و تحلیل صرفی و شکّل وجود دارد که میبایست اینها را بلد باشید یعنی آزمون کاری ندارد که شما بلدی یا نه و در آزمون درصد کمی میزنی و تصور میکنی در عربی ضعف داری در صورتیکه اینچنین نیست. پس حتما از همین الان مبحث ترجمه را نیز کار بکنید چون ۸ تا سوال در کنکور دارد و ۳۲ درصد عربی را تشکیل میدهد. ولی ایراد آزمون این است که از آزمون دوم به بعد ترجمه سوال دارد بدون اینکه آمادگی قبلی برای داوطلب ایجاد کرده باشد.

برای مثال در ترجمه موصوف صفت مضاف الیه به صورت یک سه دو ترجمه میشود یعنی اول موصوف بعد سومین کلمه مضاف الیه و دومین کلمه که صفت یا مضاف است. این قواعد هم در بخش وصف و اضافه است که از آزمون سوم آذر به بعد در برنامه است ولی از آزمون پنجم آبان در قسمت ترجمه از همین مبحث سوال می آید. پس حتما ترجمه را قبل از رسیدن آزمون هم شروع کنید.

در درس زبان انگلیسی، به دلیل کمتر بودن تعداد درس های زبان انگلیسی ، پیشروی آزمون بسیار کند است که خسته کننده میشود. حتما در درس زبان از برنامه آزمون جلو بزنید و زودتر به آزمونهای جامع و تستهای جامع و ریدینگ و کلوز بشوید.

وقتی برنامه آزمونهای نیمسال اول را با نیمسال دوم مقایسه میکنیم متوجه میشویم که در ابتدای نیمسال اول آزمون خیلی کند پیش میرود. برای مثال در درس زیست یک آزمون از پروتئین سازی شروع میکند و در آزمون دوم تمام میکند و در آزمون بعدی دوباره همین پروتئین سازی را تکرار میکند یعنی در سه آزمون پروتئین سازی از اول تا آخر سه بار دوره میشود ولی زنتیک جمعیت که در آزمون اول دی ماه آمده فقط یکبار در ۲۲ دی ماه دوره میشود ولی پروتئین سازی پنج بار در آزمون قرار دارد.

پس حتما از همان آزمون اول، حجم بیشتری را پوشش دهید و به برنامه آزمون اکتفا نکنید و جلو بزنید از برنامه تا در آزمونهای بعدی از حجم مطالب کاسته شود. افرادی که تابستان را از دست داده اند حتما حتما این کار را انجام دهند و اگر میبینی که خودت نمیتوانی این اشکال و ایرادهای آزمون را تشخیص و پوشش بدهی، از کمک یک مشاور استفاده کن. چون شما یک بار این مسیر را تا کنکور میخواهی تلاش کنی و نتیجه بگیری و جایی برای سعی و خطا نیست و اگر نمیتوانی، به شانس واگذار نکن.

درس زبان فارسی را روی پنج درس بیشتر وقت بگذارید. یعنی تکواژ و واژه، ساختمان واژه، گروه اسمی، اجزا جمله و ویرایش به علاوه املا. پس در نیمسال اول همین پنج مبحث را خوب کار کنید و در نیمسال دوم مابقی دروس زبان فارسی را کار کنید.

در آزمونها درس زیست شناسی از بقیه درسها سریعتر پیشروی میکند. مخصوصا در قسمت پایه که در آزمون ۲۱ مهر سه فصل اول زیست سال دوم است و در ۵ آبان گوارش و تبادل گازها است و در یک آزمون هم کل گردش مواد است و در ۳ آذر کل پایه رو تقریبا مرور میکند که با پیش در جمع میشود ۱۰ فصل . پیشروی زیست آزمون خیلی سریع است و بچه های تجربی باید بیشترین زمان را به زیست اختصاص دهند چون اگر از برنامه آزمون عقب بمانید چرخه عقب ماندن شروع میشود و به سختی میتوانید به برنامه برسید.

آزمون ۱۷ آذر را خیلی توجه کنید. از همین الان برنامه این آزمون را مطالعه کنید تا از حجم آزمون کم شود. اگر در آزمون ۱۷ آذر که دوره و مرور در دروس مختلف دارد ، دیدی داری عقب میفتی و نمیتوانی همه برنامه آزمون را تمام کنی نباید همه بودجه بندی را به صورت سطحی جمع کنی. بهتر است نصف برنامه را جمع کنی ولی کامل مسلط باشی و مطالبی را که قبلا خوانده ای را دوره کن و مسلط بشو که این کار خیلی بهتر از جمع کردن همه بودجه بندی به صورت سطحی و کم تسلط است.

قسمت گیاهی زیست در ۱۴ اردیبهشت جمع بندی میشود که خیلی دیر است. پیشنهاد میکنم وقتی به ۲۲ دی رسیدی که برای جمع بندی پیش یک است و سه هفته هم زمان دارد قسمت گیاهی را پوشش دهی و گیاهی سال دوم را در این آزمون بخوانیم و جمع بندی کنیم چون گیاهی بهتر است که با هم خوانده شود تا بهتر در ذهن بماند.

در رشته ریاضی، ریاضی پایه خیلی زیاد در برنامه است پس اصلا سهل انگاری نکنید چون پیش نیاز میباشد. مثلا اگر مثلثات را بلد نباشی در حد و پیوستگی و مشتق و کاربرد مشتق دیفرانسیل، به مشکل برمیخوری. حتما برای گسسته و هندسه تحلیلی زمان صرف کنید چون برنامه آزمون خیلی در این زمینه خوب پیش میرود.

اگر از همین نیمسال اول به فکر نباشید،در نیمسال دوم در آزمون ۲۰ بهمن و ۴ اسفند به راحتی خیلی از بچه ها عقب می مانند. آزمون ۲۰ بهمن فوق العاده سنگین است. چون هم در عمومی ها و هم در اختصاصی ها حجم بسیار زیادی را در آزمون قرار داده است. آزمون ۴ اسفند هم به همین صورت است. که این دو آزمون دو تا از مهمترین اشکالات آزمون هستند که پیشروی و مرور و حجم سنگینی از دروس را به یکباره قرار داده است. اکثر بچه ها به این آزمونها نمیرسند و اکثرا مطالب را ناقص می خوانند و به مشکل برمیخورند.

برای انتخاب زوج درسها، درسی را بردارید که ضعیفتر هستید و کار بیشتری میبرد چون در نیمسال دوم آزمون به سرعت پیشروی میکند و فرصتی برای محکم کردن پایه و رفع اشکال و ایرادهای درسی باقی نمیماند. حتما فایل صوتی عدم مطابقت برنامه آزمون و کلاس درس را هم گوش بدهید.

موفق و پیروز باشید.

کدام آزمون آزمایشی را انتخاب کنم؟

سلام.. یکی از دغدغه های دانش آموزان در ابتدای سال تحصیلی ، چندگانگی بین انتخاب آزمون های آزمایشی مختلف میباشد. از آنجایی که این روزها درحال تصمیم گیری برای شروع پرقدرت هستند ، ما هم وظیفه داریم اطلاع رسانی های لازم را در این باره انجام دهیم.

یکی از مهمترین انتخاب ها ، انتخاب آزمون آزمایشی مناسب میباشد. چند سالی است که شرکت در آزمون های آزمایشی یکی از پارامتر های مهم در امر کنترل کیفی دانش آموزان شده است. در واقع دانش آموزان در آزمون های آزمایشی فرصت این را دارند آموخته های ۲ یا ۳ هفته ی گذشته ی خود را مورد سنجش قرار دهند. امروز سعی داریم نکاتی در این باره خدمت شما دوستان ذکر کنیم تا با ذهن باز بتوانید انتخاب خود را در این موضوع خاص انجام دهید.

 با توجه به برگزاری کنکور های آزمایشی به صورت وسیع در سطح کشور ، امروزه چه بخواهیم و چه نخواهیم ، این امر به صورت یک جریان آموزشی رایج ، در کشور مطرح است. بنابراین لزوم ارائه آگاهی های لازم به دانش آموزان شرکت کننده در این آزمون ها ، بر کسی پوشیده نیست. این آزمون ها برای دانش آموزان ، در حکم بازی های تدارکاتی برای آمادگی جهت مسابقه ی اصلی یعنی کنکور است. به هر حال تبدیل کنکور های آزمایشی به اهداف کوتاه مدت در راستای هدف بزرگ(کنکور سراسری) ، میتواند یک محرک قوی جهت آمادگی دانش آموزان در دوره ی نسبتأ طولانی این رقابت باشد و همچنین در امر برنامه ریزی کنکور نیز میتواند این دسته از داوطلبان را یاری کند از جمله در ارتباط با پیش نیاز ها و دوره و مرور و …

معیار های انتخاب آزمون های آزمایشی

 قدمت آزمون آزمایشی

قدمت آزمون باعث میشود تا در طول مدت زمان طولانی اشکالات برنامه های راهبردی آزمون ها مشخص شود و ما با برنامه ی راهبردی کم نقص تری رو به رو باشیم.در این پارامتر آزمون گاج به عنوان تازه تأسیس ترین آزمون ، نمره ی قابل قبولی رو کسب نمیکند.

جامعه آماری

جامعه ی آماری یکی از پارامتر های مهم در انتخاب آزمون آزمایشی تلقی میشود. جامعه ی آماری بالا باعث میشود که نتیجه ی کسب شده به نتیجه ی کنکور ما نزدیک تر باشد. هر چقدر جامعه ی آماری بالاتر باشد نتیجه نیز نزدیکتر خواهد بود. در ارتباط با این پارامتر خاص ، آزمون قلمچی از تمامی آزمون ها دارای جامعه ی آماری بالاتری است.

کیفیت سوالات

در ارتباط با کیفیت سوالات موضوعات مختلفی مطرح میشود که از حوصله ی بحث ما خارج است. کیفیت سوالات در آزمون های آزمایشی ، تحت عنوان نزدیکی سوالات آزمون های آزمایشی به سوالات کنکور از نظر میزان سختی و تیپ سوالات تعریف میشود. گاهی اوقات برخی از مؤسسات میگویند که ۸۰% سوالات کنکور سال گذشته در آزمون های آزمایشی در طول سال این مؤسسات بوده ، در صورتی که این آمار غلط میباشد و باید این موضوع را خاطرنشان کرد که منظور این نیست که سوالات پیشگویی شده ، بلکه فقط تیپ سوالات کنکور ، در آزمون های آزمایشی یک مؤسسه ی خاص بوده ، که این امر کار سختی نیست. و معمولأ این پیشبینی را دبیران نیز میتوانند انجام دهند و یا با بررسی سوالات کنکور های ۱۰ سال اخیر به این درک میتوانیم دست پیدا کنیم.

در ارتباط با پارامتر کیفیت سوال ، آزمون گزینه دو و سنجش در این پارامتر بهتر از گاج و قلمچی عمل کرده است.

برنامه راهبردی یا نقشه ی راه در طول یکسال

این پارامتر از نقطه نظر مشاوران به عنوان مهمترین پارامتر در انتخاب آزمون تلقی میشود. در این پارامتر آزمون قلمچی از تمامی آزمون های دیگر بهتر است. این پارامتر به قسمت های ریزتری که در پایین ذکر کردیم تقسیم بندی میشود:

تعداد آزمون های آزمایشی : در این پارامتر آزمون قلمچی با برگزاری بیشترین آزمون آزمایشی از تمامی آزمون های دیگر بهتر عمل کرده است.

تقسیم بندی و بودجه بندی مخصوص به هر آزمون : در این پارامتر نیز آزمون قلمچی به دلیل داشتن تعداد آزمون بیشتر بهتر عمل کرده است و توانسته مطالب را به خوبی در طول آزمون های دو هفته ای خود پخش کند.

دوره و مرور های در طول سال : در این پارامتر نیز آزمون قلمچی به میمنت داشتن آزمون های بیشتر ، فرصت بیشتری برای قرار دادن دوره و مرور پیدا کرده است.

رعایت کردن پیش نیاز ها: یکی از مهمترین پارامتر ها در قسمت برنامه راهبردی همین موضوع میباشد. در این پارامتر ، آزمون گزینه دو با آزمون قلمچی یکسان عمل کرده اند و تفاوت چندانی میان این دو دیده نمیشود.

مبحثی کار کردن

این پارامتر نیز از موضوعات مورد بحث میباشد که هم آزمون گزینه دو و هم آزمون قلمچی در این پارامتر نه خیلی قوی عمل کرده اند و نه خیلی ضعیف و تا حدودی این موضوع را رعایت کرده اند.

هزینه

در ارتباط با این موضوع ، ازمون قلمچی دارای بیشترین هزینه و خدمات جانبی میباشد  ، آزمون گزینه دو هم در رده ی دوم و آزمون سنجش هم مناسب ترین هزینه را دریافت میکند.

در ارتباط با خدمات قلمچی در فایل صوتی مفصل بحث کرده ایم و نکات بسیار مهمی را متذکر شده ایم.

در نهایت بنده آزمون های قلمچی را به دلیل داشتن برنامه راهبردی مناسب تر ، در اولویت قرار میدم ولی به دلیل برخی سیاست های اشتباه قلمچی که در فایل صوتی ذکر کرده ام پیشنهاد میکنم دانش آموزان در تابستان به آزمون های گزینه دو بروند و از مهر وارد آزمون های قلمچی شوند.